黑丝 jk

常爸中秋送好礼啦� �

具体详见文末

钟芳蓉，你还难忘这个名字吗？

4 年前，她身上的标签是：

高考 676 分，湖南省文科第四名，留守儿童，北大考古专科。

4 年后，她身上的标签是：

优秀毕业生，敦煌继续院。

手脚北京大学考古文博学院本科毕业生代表，她在台上致辞，并以 92.40 分的口试获利位列敦煌继续院石窟考古岗亭第又名。

一如既往地优秀，一如既往地不走寻常路。

像 4 年前雷同，她的弃取再度引起了热议：

她为什么不读研、读博呢？

她为什么不转专科呢？

她为什么不留在大城市呢？

她为什么要去那么偏僻的处所呢？

她为什么不找挣钱多的职责呢？

……

当大部分东说念主王人在亦步亦趋学习张雪峰的弃取旅途，试图寻找平方家庭的孩子逆袭之路时，钟芳蓉却一次次以火去蛾中：冷门专科、不赢利的职责、不好好愚弄这泼天的流量。

她仅仅湖南一个平方农村家庭的留守儿童，她莫得富厚的家底，她也莫得庞杂的东说念主脉资源。

她为什么会作念出这么的弃取？

她凭什么会作念出这么的弃取？

她凭什么不后悔作念出这么的弃取？

三个问题下来，看似是质疑，实则是敬佩。

在我看来，物资上看似失掉的钟芳蓉，才是信得过达成了逆天改命，才是信得过突显教诲价值的典型个例。

（图为钟芳蓉的母亲）

莳植人命质料，培养齐全的东说念主，才是教诲的最终运筹帷幄。

而钟芳蓉，在我看来，即是一个为我方的东说念主生作念决定，为我方的决定谨慎到底，有着颓靡健康东说念主格的典范，是以我今天十分想写写她的故事。

01

"他亦然个留守儿童"

留守儿童，是好多东说念主贴在钟芳蓉身上的一个标签，亦然钟芳蓉对我方的框定。

大四那年，她为了看周深的现场献技，一个东说念主跑到常州干与音乐节。原因让东说念主很未必：

他亦然个留守儿童。

钟芳蓉对周深的留守履历不错娓娓说念来，什么技巧和父母分开，什么技巧又和父母聚会，履历了什么。

我想，钟芳蓉在说这些的时候，也一定会想起我方也曾的履历。

好多东说念主想起"留守儿童"，能猜测的大多是和父母别离、家庭经济问题这两点。

但对钟芳蓉这个真实的留守儿童来说，她面对的逆境远不啻于此。

出身 8 个月后，钟芳蓉就成了留守儿童。

上初中后，她范围了"留守儿童"的情景，因为母亲回县城开了一个鞋店。母女俩终于不错每天碰面了，可钟芳蓉却嗅觉更压抑了。

6 岁那年，爸爸给钟芳蓉作念了一个存钱罐。自那以后，钟芳蓉就运行少量点存钱。上初中时，仍是存了一千多块钱。

她无比珍视这笔钱，但弟弟却悄悄拿走了通盘钱并在几天之内就花光了。鲜少样式外露的钟芳蓉，打了弟弟一顿。

紧接着，偏疼弟弟的姆妈又打了她一顿，还骂了爸爸一顿。

母亲的本性跟着鞋店买卖变差也越来越张惶，时时吵着要仳离。每次听到父母的争吵声，钟芳蓉就懆急到失眠，致使小小年岁就长出了白头发。

几年后，弟弟了上中学，为了职守姐弟俩的膏火，姆妈无奈弃取出去打工。钟芳蓉再度留守，却也能远距离感受父母的爱了。

生涯好像弥远不行圆满，聚会可能带来亲密也可能带来压抑，辩别能带来爱也能带来疏离。

她困在与父母样式疏离的近况里，困在母亲偏疼弟弟的不甘里，困在马勃牛溲的日常里，困在经济困窘的推行里。

而什么才智让她取得家东说念主的敬佩呢？

即是学习和获利。

鲜少夸她的姆妈，过年时会当着亲戚夸一句，获利好。

她高考出分的阿谁夏天，是父母相关最佳的一段技巧。

得知分数后，钟芳蓉收到了好多鲜花和掌声，可镜头里的她却恒久面色安心。在弃取专科这件大事上，钟芳蓉只用了几分钟，考古。

意义是，跟班樊锦诗先生。

在给樊锦诗先生的覆信中，她写到：

"我但愿能跟班您的脚步去弃取北大考古，弃取为考古献身，也但愿找到心灵的归处。"

安顿心灵，这个意义看起来很欲望主义，很缥缈。

但在 4 年后的一次采访中，钟芳蓉从头谈起这个弃取时，给出的意义很求实：

我是个内向的东说念主；

东说念主际相关简单的职责是我的欲望职责；

我莫得十分的欲望；

考古的迷东说念主之处，即是了惑。

正中下怀，钟芳蓉在大学和考古学习中得到了我方想要的一切。

02

"让我方心能静下来，即是最大的功用"

大一暑假，钟芳蓉接到姆妈的电话，让她去深圳一个钟氏家眷代表东说念主开的公司实习。钟芳蓉不肯意，姆妈骂她不知感德。

最终她和洽了。但实习仅仅口头上的，她连工位上的电脑王人没开过，每天王人是安适地坐在工位上等着放工，晚上偶尔陪饭局，学习敬酒，被动发表感言。

代表东说念主对她说："女孩最佳的归宿，即是考个公事员，重婚个好老公。"

这真的是一条很精深东说念主王人认同的欲望东说念主生路，但钟芳蓉仍是不是阿谁孤独无援的留守儿童了。

她选修了戴锦华竭诚的电影课，上大学之前没进过电影院的她，在课上感受到了一种烦懑的力量。

她选修了《动漫抚玩与实施》课，闲适了学画画的空想。

她加入了北大猫协，按照值班技巧喂养流浪猫。

她来北大的第一堂课上，竭诚说，上北大最紧迫的事情即是谈恋爱。

她靠高考后取得的奖金交膏火和生涯费，还去了好多城市，拍好多相片。

她去干与漫展，穿洛丽塔裙子。

她我方用钱买手办、买模子，买极端的展示柜。

她考驾照，谈恋爱。

更大的宇宙，让她看到了与"考公事员、成婚生子"不雷同的东说念主生路。

而更小的考古宇宙，让她看到了"自我"在少量点孕育。

考古专科的学习超出了钟芳蓉的遐想。

高数、CAD 建模、PS、年代测定、因素分析等理科实质王人是必修课。

旷野实习要早上六七点就起床，每天挖土，枯燥也重叠。

这让钟芳蓉曾产生过质疑，却也让她最终阐明了我方的东说念主生追求。

她发现了考古迷东说念主的处所：

你弥远不知说念下一步是什么。

她以为这点跟东说念主生很像，有好多可能性，而不是必须走哪条路。

她发现，考古照实能安顿心灵：

"学会抚玩，抚玩文物，抚玩一种远去的生涯，抚玩别东说念主的东说念主生，这个流程，让我方心能静下来，即是最大的功用。"

她阐明，考古即是我方想作念的事情。

她更阐明，我方的东说念主生不错我方掌控。

不查考的决定，亦然她我方作念出的。

获利充足保研，但用渡过于昂贵。再加上弟弟还在念书，父母供读委果太难了。

而敦煌继续院的石窟考古岗亭每年王人会招聘又名本科生，巧合是她很感敬爱的释教考古观点。

她决定职责，我方张罗口试、搬家的事情。对职责的评价是：

"我这个职责吧，除了没钱又苦以外，其他的就王人还好。"

莫得诉苦和缺憾，采用好的一面，也采用坏的一面。

弃取我方谨慎我方的东说念主生后，她和宇宙、和父母的相关王人精真金不怕火了好多。

03

结识和选拔，同期保捏距离

大一暑假那次不闲适的实习，让钟芳蓉对母亲颇多怨言。但大四毕业的时候，她对父母的样式王人变了。

钟芳蓉弃取了一种更良善的方式，处治与原生家庭的相关。

她采用了和父母不太亲的事实。她一直难忘，儿时我方站在路口看到过年回家的父母，却叫不出一声"爸爸姆妈"。

她采用了父母不行匡助到我方的事实。往常选专科他们莫得提倡，如今是否继续念书他们也莫得洽商过。

你不错说这是一种优容和放纵，但也不错从另一个角度说是一种无助和无知。钟芳蓉，王人采用。

是以对于是否要读研的问题，她从没和父母猜测过。

但她也不会否定，父母对我方的付出和爱。她结识，父母出门打工挣钱亦然为了供我方念书，亦然爱我方的一种进展方式。

留守儿童，于她、于父母，王人是无奈的、推行的弃取。

她只问父母："要不要来毕业仪式？"

钟芳蓉带爸妈找座位，打卡北大未名湖、博雅塔、藏书楼。

第二天，爸妈就回家了，三个东说念主也没说什么话。

钟芳蓉没以为失望。

当亲戚们得知考古工资还比不外她爸爸打产物挣得多时，忍不住嗟叹，不如学经济、金融。钟芳蓉不在乎，我方趴在被窝里看英文文件。

去敦煌报到时，她也拉上了爸爸姆妈和弟弟，想让他们望望我方职责和生涯的处所。

她还劝告弟弟，要好勤学习。

她会情切家东说念主，但不会像小时候那样被家东说念主之间的鉏铻吓得惶惑不安；

她会护理家东说念主的处境，但不会因为家东说念主而烧毁我方的东说念主生。

她远距离爱着家东说念主，近距离爱着我方。

4 年前，姆妈在采用媒体采访时谈及了三点祈望。

但愿她"衣食无忧"。

但愿"她能达成她的空想"。

但愿"她的孩子不会成为留守儿童"。

目下看来，钟芳蓉大要率王人能达成了。

但我以为比姆妈期待更极端的是，钟芳蓉成了一个信得过"想想目田、灵魂从容、自我谨慎、自我掌控"的成年东说念主。

这应该叫作念"教诲的复利效应"吧！

教诲洽商"文书率"有错吗？

诚然莫得！

但"文书率"从来不只单指资产和物资。

孩子找到了什么职责，能挣若干钱，能处于什么社会阶级。这是一种"文书"。

但除了这些，孩子幸福可怜福，孩子是否散逸我方的情景，孩子是否对改日充满期待，孩子能否享受东说念主际相关。这些精神上自我拷问，亦然一种"文书"。

况且，从某种意旨上来说，后者比前者往往更紧迫。

因为告捷往往是不细目因素占比更大，契机、社会环境、战术、时间趋势等，可遇不可求。要是莫得"结识的精神内核"，告捷也可能成为过眼烟云。

你是若何看待钟芳蓉的弃取的呢？接待不才方留言，咱们一齐聊聊。

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